鷹牌陶瓷 | 第144期《鷹視界》
差異化的學習和創新
學習和創新能力是個體發展和進步的基礎，也是企業的立足之根、創新之本和發展之源。企業學習和創新能力的提升離不開員工個體學習力的提升以及企業對個體學習力的有效整合。
在鷹牌大學的開學時，林總講了《學習與創新》的第一課，講述了學習與創新對于企業發展的重要性。
下課后，我也在思考：如何在工作中學習和創新呢？或者通俗地說該學習什么、從哪里開始創新呢？
我覺得，要從事物的本源開始考慮。如果學習別人在學的，在已有的創新方向上去創新，那我們只能跟在別人后面跑，結果就只能吃灰——因為你做得越好，越能凸顯你追趕的“它”的卓越！既然如此，在開始之初，我們的“學習和創新”就要有“差異化”，要和別人有些許不一樣。如果本行業的人或企業已處于舒適區，沒有了學習的價值，那就到其他行業去學，到能學的地方去學。如果產品做得足夠好了，就去學習做服務，因為前者有“值”后者無“價”。在一次次小的改動和創新中方可能形成一次創造，那時我們的企業就會有了無限創造力，這種創造力源自于每一個勇于學習和創新的鷹牌人。
所以，在今后開展工作時，我們要跳出原有的邏輯思維。在學習本行業的同時，我們要看看其他行業發生了哪些改變，有沒有可學習的地方，取其精華，結合本行業的情況做延伸和改變，給甲方和所服務的行業帶來一些新的東西。在這個過程中可能會有失敗，也可能會被質疑，但是如果不去做，就只能止步不前。做了，哪怕錯了，也能得到一些經驗，這些經驗可以指引我們的前行。我們不怕出錯，我們怕沒有進步，湮沒在平庸之中。
在學習與創新當中，離不開一個因素，那就是人。只有充分認識到企業員工的個體差異，并有效運用差異化管理策略，在人職匹配與職業生涯規劃、學習與培訓、激勵機制和企業文化等方面，根據員工的不同特點，有針對性地提高其學習興趣、強化其學習動機、提升學習效果，并使個體學習力的各個部分得到良好整合，才能使企業學習力與創新力得到持續提升。
（大觀設計 趙勝偉）
